Crisis de Identidad de Educador

Actividad Semana 2

Dos actores claves en un proceso pedagógico

Escrito reflexivo-argumentativo

Para reflexionar

¿Piensa usted que el educador se puede encontrar en la actualidad en una especie de crisis de identidad?

Profesor y estudiante han estado unidos en el acaecer de muchas épocas. Siempre que se hace alusión a un proceso pedagógico, los primeros actores que salen a colación, son estos dos, cada uno con su naturaleza y características especiales, cada uno viviendo las transformaciones que la historia se ha encargado de marcarles, cada uno luchando una pelea casi invisible en las tramas del conocimiento y los procesos enseñanza-aprendizaje.              

Y es así  que pienso que por culpa de todos estos cambios y transformaciones que han tenido estos dos actores en el transcurso de la historia es que se ha venido hablando de la denominada crisis de la profesión docente o malestar docente, la cual se caracteriza porque aquellos que escogieron la profesión docente reflejan sentimientos de dificultad, impotencia, tensión y profundo malestar. Dichos sentimientos se deben a sueldos bajos, Estrés laboral, violencia escolar, falta de reconomiento por la sociedad o incluso por poner por encima al educando sobre ellos quitándoles autonomía y poder de disciplinar o corregir ciertas acciones del educando, ente otros. Pero me atrevo a pensar e ir incluso ir mucho más allá y decir que no solo el educador, sino también el educando el que está en esta crisis, ya que por la misma naturaleza que los une, así mismo repercuten las acciones del uno sobre el otro. Ya que como dicen apartado, sin el educando no existiría el educador.

Podemos ver esta crisis de identidad en como los maestros han perdido el respeto por parte de los estudiantes y  son agredidos e irrespetado por estos mismo sin tener armas o herramientas a su favor, ya que cada día que pasa se privilegia más al educando. Otro caso y no menos grave es la mala si no pésima educación que vivimos hoy en día donde el educador tanto educando ya no le ponen la misma pasión ni sentido de pertenencia a su labor, solo interesa ir a implantar una cátedra memorizada de años de darla y obtener una nota que nos certifique nuestra tarea realizada. Ya sea que se haya aprendido o no.

La conclusión que podemos sacar es que necesitamos reevaluar nuestras políticas educativas  y que todos los agentes que entran en el entorno educacional y pedagógico se comprometan para revivir nuestra pasión y sentido de pertenencia  por enseñar y aprender. Así que, es momento que usted querido maestro en formación comprenda su realidad pero también reflexione que el cambio comienza por usted, con su intención de actualizarse, de vivir en continua formación y reflexión profunda de sus prácticas, de tal forma, muy seguramente las condiciones cambiarán y el malestar docente disminuirá considerablemente.  

Cibregrafia

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